מה צריך לדעת
- ברושורים לא צריכות להיות מחקר מעמיק של נושא, אלא לתת מספיק מידע כדי לשמור על עניין הקוראים מתחילתו ועד סופו.
- טיפים: רשום את מה שאתה יודע כרגע על הפרויקט שלך. חקור את הנושא שלך. מצא נקודות מכירה ייחודיות לגבי הפרויקט שלך.
- כתוב כותרות וכותרות משנה. צפה בחוברות אחרות וזיהוי סגנונות ופורמטים שאתה אוהב. שרטט איך אתה רוצה שהחוברת תיראה.
מאמר זה מסביר מהי חוברת וגם נותן הנחיות והצעות מפורטות ליצירת חוברת על מקום או ארגון. מורים יכולים להשתמש במאמר זה כמערך שיעור ללמד תלמידים כיצד לעצב עלון.
צעדים
כדי לנקוט בגישה מאורגנת וממוקדת ליצירת החוברת שלך, בצע את השלבים הבאים.
- רשום את מה שאתה יודע כרגע מהראש שלך על הנושא שלך. אם זה מקום, תאר את המיקום. רשום ציוני דרך מרכזיים, אתרי תיירות מרגשים או מיקומים בעלי משמעות היסטורית. עבור ארגון, רשום את מה שאתה יודע על אותה קבוצה, ייעודה או מטרתה והחברות בה. אל תדאג לגבי דקדוק, סימני פיסוק, פורמט וכו' בשלב זה; אתה רק עושה סיעור מוחות ומביא את כל הרעיונות שלך לארגון אחר כך.
- עיין בחוברות לדוגמה שאתה או הכיתה שלך אספת. זהה את אלה עם סגנון או פורמט שאולי תרצה לחקות. ראה כמה פירוט כולל כל סוג של עלון.
-
חקור את הנושא שלך. השתמש בחומרים המסופקים בכיתה או ממקורות אחרים כדי לאסוף פרטים נוספים על הנושא שלך. מתוך החומרים האלה ומה שאתה כבר יודע על הנושא, בחר חמש או שש עובדות משמעותיות או מעניינות להדגיש בחוברת שלך.
מצא את הצעת המכירה הייחודית של הנושא שלך, או USP: עובדה או תכונה אחת שמפרידה בין נושא החוברת שלך ממקומות דומים אחרים, ארגונים וכו'. לדוגמה, אולי שירות הדשא שלך מציע כיסוח ביום ראשון, בעוד שהמתחרים שלך כן לֹא. אולי מועדון הצילום שלך לא גובה עמלות, בעוד שאחרים באזור עושים זאת.
- השתמש ברשימת המקומות או ברשימת הארגון לשאלות ורעיונות לגבי מה לכלול בחוברת שלך.
-
באמצעות רשימת החוברות, תאר את המרכיבים העיקריים של החוברת שלך.
התכונות אינן זהות להטבות. במקום רק לרשום עובדות על המוצר, המקום, הארגון שלך וכו', ספר לקורא מדוע היא תתעניין בו. שים את עצמך במקומו של הקורא ושאל את עצמך מדוע היית מבקר או משתמש במה שמתארת החוברת. לדוגמה, ייתכן שתשתמש בציוד מיוחד בשירות הדשא שלך.במקום לתאר את הציוד הזה, ספר לקורא כיצד הוא מועיל לו; במקום "אנחנו משתמשים ב-Acme X5000 כדי לחתוך את הדשא שלך", כתוב "כיסוח הדשא השקט והמהיר שלנו לא יעיר אותך אפילו בשבת בבוקר, הודות לציוד כמו Acme x5000."
- כתוב כותרות וכותרות משנה. כתוב את הטקסט התיאורי. הכינו רשימות.
-
שרטו כמה רעיונות גסים של איך אתה רוצה שהחוברת שלך תיראה, כולל גרפיקה. המקורות עשויים לכלול אוסף תמונות הכלולים בתוכנה שלך; ספרי קליפ ארט; תמונות וציורים משלך; ואתרי גרפיקה מקוונים (Creative Commons הוא המקום הטוב ביותר להתחיל בו עבור גרפיקה ללא תמלוגים). נסה עם פורמטים ופריסות.
וודא שהגרפיקה שאתה בוחר אינה מוגנת בזכויות יוצרים או מוגבלת אחרת לשימוש.
- באמצעות תוכנת פריסת העמוד שלך, העבר את הסקיצות הגסות שלך למחשב. התוכנה שלך עשויה להציע תבניות או אשפים המספקים אפילו יותר רעיונות.
- הדפיס את העיצוב הסופי שלך וקפל או הידוק לפי הצורך.
למה כדאי ליצור חוברת
דרך אחת שבה אנשים לומדים על מקומות, אנשים ודברים שהם לא יודעים היא לקרוא עליהם. אבל מה אם אין להם זמן לקרוא ספר שלם או סתם רוצים סקירה מהירה של הנושא? עסקים משתמשים לעתים קרובות בחוברות כדי ליידע, לחנך או לשכנע במהירות. הם משתמשים בחוברות כדי למשוך את תשומת הלב של הקוראים ולגרום להם להתעניין מספיק כדי לרצות לדעת יותר. לדוגמה:
- חוברת עבור חנות נוחות חדשה עשויה לכלול מפה ורשימה של כל מיקומי החנות ברחבי העיר, בתוספת תיאור קצר של המוצרים הזמינים.
- חוברת למקלט לבעלי חיים עשויה לספק עובדות על בעלי חיים נטושים, אוכלוסיית יתר של חיות מחמד והחשיבות של תוכניות עיקור וסירוס.
- חוברת טיולים עשויה להראות תמונות יפות של מקומות אקזוטיים, ולפתות את הקוראים לבקר באזור זה.
סוגים אלה של חוברות מספרים מספיק על מקום או ארגון (או אירוע) כדי ללכוד את העניין של הקורא ולעודד פעולה נוספת.
תיאור המשימה
צור חוברת על [מקום/ארגון] שמודיעה, מחנכת או משכנעת. החוברת לא צריכה להיות מחקר מעמיק של נושא, אבל היא צריכה לתת מספיק מידע כדי לתפוס ולשמור על עניין הקוראים מתחילתו ועד סופו.
החוברת שלך יכולה לכסות נושא רחב, אבל היא לא אמורה להכיל כל כך הרבה מידע שהיא מציפה את הקורא. בחר שתיים עד שלוש נקודות מפתח לגבי [מקום/ארגון]. רשום רכיבים חשובים אחרים ברשימת תבליטים פשוטה או בתרשים איפשהו בחוברת שלך.
החלט את הפורמט הטוב ביותר להצגת המידע שלך. חלק מהנושאים עובדים בצורה הטובה ביותר עם בלוקים של טקסט; אחרים נהנים מהרבה תמונות. אלמנטים אפשריים אחרים כוללים בלוקים קטנים של טקסט, רשימות, תרשימים ומפות.חשבו על המידע שאתם מספקים וכיצד לתקשר אותו בצורה הטובה ביותר. בדרך כלל, התמקדות באלמנט עיקרי אחד והגדלה באחד או שניים אחרים היא הגישה היעילה ביותר, המושכת מבחינה ויזואלית.
ארגן את המידע שלך כך שהוא יזרום בצורה הגיונית ויציג את הרעיונות שלך בצורה ברורה. קבץ יחד סוגים דומים של רעיונות כך שהקורא ידע בדיוק במה כל חלק דן.
Resources
למרות שלעולם אסור לעשות פלגיאט, לשאוב השראה מיצירות אחרות זה בסדר. אלה עשויים לכלול:
- ברושורים ממשפחה, חברים ועסקים מקומיים (לדוגמה, נסיעות ומועדונים מקומיים)
- ספרים ותיק עבודות לעיצוב חוברות
- חומרי עזר לכיתה ולספרייה
- האינטרנט
חומרים
אסוף את מה שאתה צריך כדי להפיק את החוברת שלך, כגון:
- תוכנת פריסת עמוד
- ספרי קליפ ארט, תמונות דיגיטליות, תוכנת גרפיקה
- נייר רגיל או צבעוני
- Staples (בהתאם לפורמט)
- מדפסת שיכולה להתמודד עם מלאי הנייר שבחרת
רשימת חובות כללית
רבים מהפריטים ברשימה זו הם אופציונליים. עליך להחליט אילו מתאימים לחוברת שלך.
- שם המיקום, העסק או הארגון
- כתובת
- מספר טלפון
- מספר פקס
- כתובת אימייל
- כתובות אתרים ומדיה חברתית (טוויטר, פייסבוק וכו')
- כותרת שיוצרת סקרנות, מציינת תועלת משמעותית, או מפתה את הקורא בדרך אחרת לפתוח ולקרוא את החוברת שלך
- כותרות משנה
- קובצי טקסט קצרים וקלים לקריאה
- רשימות, תרשימים
- לפחות שלוש יתרונות מרכזיים
- תכונות
- הוראות, שלבים, חלקים (לפרוצדורה, להרכבת מוצר וכו')
- ביוגרפיות (של בעלי עסקים, חברי מפתח בארגון, קצינים וכו')
- הצהרת המשימה
- היסטוריה
- Logo
- תמונות גרפיות, כולל אלמנטים דקורטיביים בלבד
- תמונות של מוצר, מקום, אנשים
- דיאגרמה, תרשים זרימה
- מפה
- קריאה לפעולה (מה אתה רוצה שהקורא יעשה: להתקשר, לבקר, למלא טופס וכו')
רשימת בדיקה עבור חוברת על מקום
פריטים אלה קשורים ספציפית לחוברות על מקום. לא הכל יחולו על החוברת שלך.
- האם החוברת מספקת מספיק מידע כדי שהקורא יידע היכן למצוא את המקום הזה? (מפה, מסלול)
- האם החוברת מספרת מה משמעותי במקום הזה (חשיבות היסטורית, אטרקציות תיירותיות, תושבים מפורסמים, תעשיות משמעותיות וכו')?
- האם יש תמונות מעניינות? (תמונות עם אנשים בדרך כלל יעילות יותר, אבל צילומים של ציוני דרך ידועים או נופים יפים יכולים לעבוד עם או בלי אנשים בתמונות.)
- האם התמונות או הקליפ ארט שימושיים? האם הם עוזרים לספר את הסיפור, או שהם רק ממלאים מקום?
- האם החוברת גורמת לקורא לרצות לבקר או ללמוד עוד על המקום הזה?
רשימת בדיקה עבור חוברת על ארגון
בעת יצירת חוברת על קבוצה או ארגון, התייחסו לנושאים הבאים (לא כולם חלים על כל חוברת):
- האם החוברת נותנת את שם הארגון?
- האם מטרת הארגון מוצהרת בבירור?
- האם החוברת מפרטת את פעילויות הארגון?
- אם מתאים, האם יש לוח אירועים?
- האם החוברת כוללת מידע על מוצר או שירות שהוא מוכר או מוסר?
- האם החוברת מציינת את דרישות החברות (אם יש) עבור הארגון?
- האם החוברת מציינת איך ליצור קשר עם הארגון?
- האם הפעילויות החשובות ביותר של הארגון מודגשות?
- האם החוברת גורמת לקורא לרצות להצטרף לארגון (או לברר עליו עוד)?
שורה התחתונה
המורה והחברים שלך לכיתה ישתמשו בקריטריונים המפורטים ברשימות הבדיקה הנלוות לשיעור זה (רשימת חובות וחוברת ורשימת רשימת מקום או ארגון) כדי לראות עד כמה הצגת את הנושא שלך בצורה טובה. אתה תשתמש באותם קריטריונים כדי לשפוט את עבודתם של חבריך לכיתה ולספק מידע למורה שלך. לא כולם יסכימו לגבי האפקטיביות של כל חוברת בודדת, אבל אם ביצעת את עבודתך היטב, רוב הקוראים יסכימו שהחוברת שלך נותנת להם את המידע שהם רוצים וצריכים, שקל לעקוב אחריהם וגורם להם לרצות לדעת יותר.
מסקנה
העלון כמכשיר אינפורמטיבי, חינוכי או משכנע חייב להציג מידע בצורה ברורה ומאורגנת. זה צריך להיות תמציתי ומאורגן כך שהקורא לא ישתעמם לפני שהוא מגיע לסוף. מכיוון שהוא לא מספר את כל הסיפור, הוא צריך להכיל את החלקים המהותיים של הסיפור. תן לקורא את העובדות המשמעותיות והמעניינות ביותר - מספיק מידע שיגרום לו לרצות לברר יותר או לבצע את הפעולה שאתה מתאר בבירור בסוף החוברת.
שורה התחתונה
ניתן להקצות את הפרויקט הזה לתלמידים בודדים או לצוותים של שניים או יותר. הקצה נושאים ספציפיים, או ספק לכיתה רשימה של נושאים מאושרים או מוצעים.
הצעות
- היכן אתה גר (עיר, מחוז, מדינה, מדינה)
- מדינה שלמה או אזורים או ערים ספציפיים שמתחברים ליחידת הלימוד הנוכחית שלך (תקופות נוכחיות או קודמות, כמו לונדון בשנות ה-60)
- מיקום בדיוני (ארץ עוץ)
- מאדים, שבתאי, הירח וכו'.
- ארגון או קבוצה הקשורים ליחידת הלימוד הנוכחית שלכם (בני המתנות, שבט אינדיאני, הוויגים)
- ארגון מקומי או בית ספרי (FTA, מועדון האמנות, קבוצת הכדורגל של בית הספר, מועדון רוטרי ג'וניור)
בהערכת החוברות, שקול לאפשר לחברים לכיתה שאינם מעורבים בפרויקט החוברת המסוים הזה לקרוא את החוברת של תלמיד ולאחר מכן לקחת חידון פשוט (בכתב או בעל פה) כדי לקבוע עד כמה כותבי/מעצבי החוברת הציגו את הנושא שלהם. (לאחר קריאה אחת, האם רוב התלמידים יכלו לספר או לתאר במה עוסקת החוברת? אילו נקודות מפתח הועלו? וכו')
