בהשוואה לסביבות ביתיות ועסקיות, מחשבים בבתי ספר יסודיים ותיכוניים מחוברים לרשת עם מעט באז או רעש. רשתות בתי ספר מציעות יתרונות למורים ולתלמידים, אבל הכלי החזק הזה מגיע עם תג מחיר. האם בתי ספר משתמשים ברשתות שלהם ביעילות? האם כל בתי הספר צריכים להיות מרושתים באופן מלא, או שמשלמי המסים אינם מקבלים ערך הוגן מהמאמץ "להתחבר?"
ההבטחה
בתי ספר יכולים להרוויח מרשתות מחשבים באותם דרכים רבות כמו תאגידים או משפחות. הטבות פוטנציאליות כוללות:
- גישה מהירה יותר למידע נוסף.
- תקשורת ושיתוף פעולה משופרים.
- גישה נוחה יותר לכלי תוכנה.
באופן תיאורטי, תלמידים שנחשפו לסביבה מרושתת בבית הספר יהיו מוכנים טוב יותר למשרות עתידיות בתעשייה. רשתות יכולות לעזור למורים להשלים מערכי שיעור וטפסים מקוונים טובים יותר ממקומות שונים - כיתות מרובות, טרקליני צוות ובתיהם. בקיצור, ההבטחה של רשתות בתי ספר נראית כמעט בלתי מוגבלת.
טכנולוגיית רשת בסיסית
סטודנטים ומורים מעוניינים לעבוד עם יישומי תוכנה ברשת כמו דפדפני אינטרנט ולקוחות דוא ל. כדי לתמוך ביישומים אלה, בתי ספר חייבים תחילה להפעיל מספר טכנולוגיות אחרות. ביחד רכיבים אלה נקראים לפעמים הארכיטקטורה, המסגרת או התשתית הדרושים לתמיכה ברשת של משתמשי קצה:
- חומרת מחשב.
- מערכות הפעלה ברשת.
- חומרת רשת.
חומרת מחשב
ניתן להשתמש במספר סוגים שונים של חומרה ברשת בית ספרית. מחשבים שולחניים מספקים את הגמישות הגבוהה ביותר ברשת וכוח מחשוב, אבל אם הניידות חשובה, מחשבים ניידים עשויים להיות הגיוניים.
מכשירי כף יד מציעים חלופה בעלות נמוכה יותר למחברות עבור מורים המעוניינים ביכולת הזנת נתונים ניידים בסיסיים. מורים יכולים להשתמש במערכת כף היד כדי לרשום הערות במהלך השיעור, למשל, ובהמשך להעלות או לסנכרן את הנתונים שלהם עם מחשב שולחני.
מכשירים לבישים מרחיבים את הרעיון הקטן והנייד של מכשירי כף יד צעד אחד קדימה. בין השימושים השונים שלהם, ציוד לביש יכול לשחרר את ידיו של אדם או להגדיל את חווית הלמידה. יישומים לבישים נשארים מחוץ לזרם המרכזי של מחשוב הרשת.
מערכות הפעלה ברשת
מערכת הפעלה היא רכיב התוכנה העיקרי השולט באינטראקציה בין אנשים לחומרת המחשב שלהם. מכשירי היד והמכשירים הלבישים של היום מגיעים בדרך כלל עם מערכות הפעלה מותאמות אישית משלהם.
עם מחשבים שולחניים ומחשבים ניידים, לעומת זאת, ההפך הוא הנכון. בתי ספר יכולים לפעמים לרכוש מחשבים אלה ללא מערכת הפעלה מותקנת, או (בדרך כלל) ניתן להחליף את מערכת ההפעלה המותקנת מראש באחת אחרת.
שורה התחתונה
מכשירי כף יד ורכיבים לבישים כוללים בדרך כלל חומרה מובנית עבור פונקציות רשת. עם זאת, עבור מחשבים שולחניים ומחשבים ניידים, לעתים קרובות יש לבחור ולרכוש מתאמי רשת בנפרד. יש צורך גם בהתקני חומרה ייעודיים נוספים כגון נתבים ורכזות עבור יכולות רשת מתקדמות ומשולבות.
יישומים והטבות
לרוב בתי הספר היסודיים והתיכוניים יש גישה לאינטרנט ולאימייל. יישומים פופולריים אחרים בבתי ספר כוללים תוכניות עיבוד תמלילים וגיליונות אלקטרוניים, כלי פיתוח דפי אינטרנט וסביבות תכנות.
בית ספר מרושת לחלוטין יכול להציע מספר הטבות לתלמידים ולמורים:
- סטודנטים יכולים לשתף קבצים מהר יותר ואמינה יותר. מדפסות מרכזיות יכולות להיות נגישות לתלמידים בצורה נוחה יותר.
- מורים יכולים לבצע את התקשורת היומיומית שלהם זה עם זה ביעילות באמצעות דואר אלקטרוני והודעות. הם יכולים להפיץ בקלות חדשות ומידע על פרויקטים בכיתה לתלמידים.
- סטודנטים יכולים לשתף פעולה בפרויקטים קבוצתיים באמצעות יישומי תוכנה ברשת.
רשתות בית ספר יעילות
רשתות בתי ספר אינן בחינם. מלבד ההוצאה הראשונית של החומרה, התוכנה וזמן ההגדרה, מנהל מערכת חייב לנהל את הרשת באופן שוטף. יש להקפיד לשמור על רישומי הכיתה של התלמידים וקבצים אחרים מוגנים. ייתכן שיהיה צורך לקבוע מכסות שטח דיסק במערכות משותפות.
בתי ספר חייבים להקפיד במיוחד על רשתות בתי ספר שיש להן גישה לאינטרנט. יש לפקח ולבקר שימוש בלתי הולם במשחקים, מדיה חברתית או אתרים למבוגרים.
כמעט בלתי אפשרי למדוד את הערך של רשת בית ספר בצורה כמותית. פרויקטים אינטראנטים ארגוניים מתקשים לחשב את ההחזר הכולל על ההשקעה (ROI), והבעיות עם בתי ספר סובייקטיביות יותר.
זה טוב לחשוב על פרויקטים של רשת בתי ספר כעל ניסוי עם פוטנציאל לתמורה עצומה. חפש שבתי ספר ימשיכו להיות מרושתים באופן מלא ושהאפשרויות החינוכיות של רשתות אלה יתפתחו בקצב מהיר.
